Accompagnement Psychocorporel Enfants - Adultes
Quels impacts les réflexes non intégrés peuvent-ils occasionner au quotidien ?
Sur la sphère sensorielle
Hypersensibilité tactile : chatouilleux / certaine(s) matière(s) de vêtement mal tolérée(s).
Hypersensibilité visuelle : trouble de la coordination œil - main
Hypersensibilité auditive : supporte mal les bruits soudains ou les environnements bruyants.
Hypersensibilité vestibulaire : mal des transports / vertige / manque d'équilibre.
Sur les fonctions cognitives
Troubles Dys : dyslexie...
Trouble de la mémoire
Trouble de la concentration, de l'attention
Trouble du langage
Trouble de la compréhension
Sur l'équilibre postural et moteur
Troubles posturaux entraînant ou non des pathologies algiques et/ou récidivantes ( scoliose / douleur de dos / cervicalgie / tendinopathie...)
Troubles de la marche (sur la pointe des pieds)
Trouble de la coordination
Agitation / hyperactivité
Maladresse
Enurésie
Sur l'équilibre émotionnel
La gestion du stress
La gestion des émotions - frustration
Le manque d'assurance, de confiance en soi, d'estime de soi
Les peurs et états anxieux
Les difficultés relationnelles
Zoom sur les réflexes à l'école
Expérience :
de Nancy O'Dell et Patricia Cook
Je vous propose de vous mettre quelques instants dans le corps d'un écolier faisant une dictée avec des réflexes archaïques présents :
Mise en situation :
Imaginez vous un vendredi après-midi pour la dictée hebdomadaire, munissez vous d'un bout de papier de 5 cm sur 7 et asseyez vous derrière un bureau en tendant vos jambes devant vous et sans poser les pieds au sol. Tenez votre stylo avec votre main non dominante et demandez à un partenaire "prof" de vous faire la dictée suivante au rythme d'un mot toute les 2 secondes :
" Coude, lever de soleil, animal, vendredi, dîner, docteur, zèbre, transportation, mère."
Réflexion :
Avez-vous écrit tous les mots ? sont-ils tous lisibles ? Etes-vous fier de votre copie ?
Souhaitez-vous que votre œuvre soit affichée au tableau ?
Vos jambes sont-elles restées en l'air ?
Avez-vous envie de passer une journée d'école ainsi ?
Vous sentez-vous à l'aise ?
A l'école, les réflexes se cachent aisément derrière certaines attitudes.
Ainsi, les élèves peuvent être porteurs "d'étiquettes" :
- LE MALADROIT : fait tomber des objets, fait rire en faisant passer ses maladresses pour des clowneries.
- L'EXPLOSIF : Précipité, il manque de contrôle. Toujours sur la ligne de départ, rarement à l'arrivée.
- LE MELANGEUR : p du mal à s'organiser, inverse les lettres ( d/p - p/q - sac / cas ), ne distingue pas sa droite de sa gauche et s'oriente difficilement.
- L'INQUIET, L'ANXIEUX OU LE PEUREUX : A peur de l'échec, peut anticiper et ne pas vouloir répondre aux questions même s'il connait la réponse. Doute de lui-même.
- LE BAGARREUR : Inquiet, il veut tout contrôler, à tout prix et peut devenir brutal.
-LE BRISEUR DE MINE DE CRAYON : Appuie fort sur son crayon ou stylo. Il peut casser sa mine ou transpercer sa feuille.
- L'OUBLIEUX : Oublie ses leçons d'un jour à l'autre. La poésie apprise (et connue) la veille au soir est oubliée le lendemain matin. Idem pour l'orthographe d'un mot ou les tables de multiplication.
- LE REVEUR, DISTRAIT : Regarde aux alentours sans se préoccuper de la tâche à accomplir.
- L'AGITE : Peut être considéré comme hyperactif, se tortille sur sa chaise, ne tient pas en place, s'affale sur son bureau, se met à genoux sur sa chaise ou étend sa jambe sur le coté.